为全面提升学校教职工的业务能力及综合素质，根据学校铸牢教育研学行暨2024年“吉动赋能”骨干教师、管理干部研修班工作整体安排，7月18日，特邀请山东大学教授王震亚，长春理工大学学工部、人民武装部部长王超，吉林动画学院学工部常务副部长刘伟斌分别为教学体系、学工体系教职工做主题报告。现将报告的核心要义采撷如下，以飨读者。

主题报告现场  
课程建设与教师教学能力提升——教学体系主题报告纪要 

        王震亚教授以《课程建设与教学能力提升》为题，深入阐述了一流课程建设的理念、方法、课程申报案例以及教师教学能力构成、教学能力提升策略等问题。学校执行校长刘振华等校领导及各学院教学管理干部、骨干教师等参加了本次报告。

王震亚做报告

        在课程建设方面，王震亚表示，建设一流课程应围绕提升高阶性、突出创新性、增加挑战度等原则，突出课程特色和教学目标，解决教学中的痛点和难点问题。以《产品语意学》为例，阐述了一流本科课程申报的关键点和注意事项。指出课程申报应做到字字斟酌、句句有效、突出特色，并以评委专家为中心进行同理性思考。
        在教师能力发展方面，王震亚从基础性教学能力，发展性教学能力，教学认知力、应变力和发展力三方面解读了教师能力提升的策略和途径。一线教师要找好自己的发展方向，结合个人从事学科的特点，多尝试多探索，不断开拓课程教学新的可能性，做出自己的特色，凝练自己的成果，从而实现教师的个人成长和人生价值。
王震亚教授的报告具有很强的针对性和可操作性，提升了教师对一流课程的认知，加强了教师对课程建设和教育教学的深层次理解，在教学思维、教学模式和教学创新上为大家带来了新的启示，对我校教师今后的教学和科研工作具有指导意义。

坚定统一战线，提升育人水平——学工体系主题报告纪实 

        7月18日，王超、刘伟斌分别以“学生管理能力提升主题报告”、“新时代高校辅导员的职业追求和成长路径、高校思政工作数字化转型的实践与思考”为题为学工体系教职工做主题报告。

 
王超做报告

        王超从“学工队伍总体情况，对学生生理、心理、就业等工作的思考，队伍建设”三个方向进行讲解。他提到，作为一名高校教育工作者，我们要以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，在学工队伍建设工作中，要推进考核改革，激活学生工作“一池春水”，发挥导向功能、强化多元评价、拓宽评优通道，要完善评聘机制，拓宽辅导员队伍发展渠道，要抓牢关键环节，推进辅导员素质能力提升工程。

 
刘伟斌做报告

        刘伟斌从全面加强新时代高校辅导员队伍建设、高校辅导员职业追求与成长路径、高校思政工作数字化转型实践与思考三个方面进行生动的讲解，就如何理解新时代高校辅导员队伍建设“极端重要性问题”、如何全面把握《行动方案》的科学内涵问题、“我为什么选择做辅导员”等问题进行逐一解答。作为一名辅导员，要了解行业内容与细则，有的放矢；要摸清行业的趋势方向，把握核心；要寻找智力与资源支持，团队作战；要做特色工作顺势而为，调整心态。要充分利用数字技术发展成果而形成的重要课题，是思政政治教育学科创新发展的重要成长点。     
王超和刘伟斌的精彩报告，为辅导员们提供了一个高质、高效的学习交流平台，进一步提升了学工队伍的凝聚力及团队协作力，为未来我校学工队伍的整体建设工作提供宝贵的经验。